平成26年度 支援事業
特色となる教育体制への支援事業とは
文部科学省が実施する教育にかかる支援プログラム等への応募準備、実施事業への支援及び実施事業終了後の継続支援など、全学的な必要性が認められたものに支援を行っています。
平成26年度 支援事業
| 所属(対象） | プロジェクト名 |
|---|---|
| 経営学研究科（学部生） | インタラクティブ型キャリア教育の確立 |
| 経営学研究科（大学院生） | 医療?福祉分野の経営者育成プログラム ―社会人プロジェクト研究による実践変革型経営教育― |
| 経済学研究科（学部生） | プラクティカル?エコノミスト養成のための学習支援と複眼的構想力の強化 |
| 法学研究科（専門職大学院生） | 中小企業支援法律相談を通じた臨床法教育の実践 |
| 法学研究科（専門職大学院生） | 法曹養成専攻課程における若手弁護士による法文書作成教育の実践 |
| 文学研究科（大学院生） | 文学研究科インターナショナルスクール（IS） |
| 理学研究科（大学院生） | 物質分子系の組織的な大学院教育改革の推進と化学人材育成 |
| 理学研究科（大学院生） | 学生の自主的研究活動支援とオープンソフトウェアによる数理科学教育の推進 |
| 工学研究科（学部?大学院生 他） | ?木域学?による地域?環境デザイン力養成プログラム－過疎化の進行する林産地(紀伊半島南部地域／拠点：十津川村)と三研究科(工学?文学?生活科学)との連携による総合地域学の展開－ |
| 工学研究科（学部生） | 工学部都市学科専門科目「学外実習」への支援 |
| 医学研究科（学部生） | 修業実習における学生の海外マラリア調査参加 |
| 医学研究科（学部生 他） | Skills Simulation Center（SSC）の活用－学内連携、広報活動、さらには地域参加型シミュレーション医療教育を目指して－ |
| 生活科学研究科（学部生） | QOLプロモーター育成による地域活性 |
| 生活科学研究科（大学院生） | 地域ケアを担うPh.D.臨床栄養師の養成（病院と地域をつなぐ栄養管理のエキスパート養成大学院） |
| 創造都市研究科（大学院生） | ３セクター協働の地域活性化教育プログラム－公共?市民?ビジネス部門連携の地域活性化コーディネータ人材育成－ |
| 看護学研究科（学部生） | 看護学科?医学科合同の医療面接教育を通じたチーム医療推進プログラム |
| 都市健康?スポーツ研究センター（学部生） | フライングディスクを用いたユニバーサル?スポーツ実習 |
| 大学教育研究センター（学部生） | 入学者追跡調査 |
| 大学教育研究センター（学部生） | 教員意識調査と学生?院生調査をベースとする共通教育のあり方の検討開発 |
| 大学教育研究センター（学部生） | 平成28年度からの4学期制導入による初年次教育?全学共通教育改革をめざしたFD事業 |